小团队，
但每个项目都能找到人。

遂溪县遂城煌文网络工作室，是一个专注校服垂直场景的小团队。 我们不做通用 SaaS，也不接各种行业的定制项目—— 把校服这一件事做透，已经需要投入全部精力。

团队的构成很直接：负责平台研发与运维的工程人员， 加上长期在区域内跑校服企业与服务点的业务人员。 前者决定系统能不能扛住产线的节奏，后者决定系统是否真的解决了问题。

校服是个特殊品类：它是学生每天穿的衣服，直接接触皮肤； 它由学校统一采购，家长没有选择权；它又属于重点工业产品，有明确的追溯要求。 这三件事叠在一起，意味着「信任」不能靠感觉，必须有据可查。

但现实是，一所学校几千件校服，出了问题往往只能追溯到「哪一批货」， 再往下就只能靠企业自己说明。家长拿着衣服，除了看标签，没有别的验证手段。 这个断层，就是我们决定动手的地方。

• 对家长：扫码能看到批次、质检结论与生产时间轴，而不是一句「质量合格」。
• 对企业：出问题能按批次精确定位，不必整季产品下架；窜货有据可查。
• 对学校：验收时有可核对的依据，而不只是一张发票和一份复印件。
• 对监管：风险在发生前可见，而不是等投诉汇集上来才介入。

不是为了把业务面铺大，而是因为做校服溯源的过程中，反复遇到三类需求， 它们各自长成了一条业务线。

以下节点均有对应记录可查。我们不把计划写成已完成， 时间线只列已经发生的事。

以下数字仅指学服溯源项目，不代表其他业务线。 我们更愿意用可核对的口径描述进展，而不是用「服务数百家企业」这类模糊表述。

• 第一步 · 沟通场景：说明您的角色与最想解决的问题，我们会判断平台是否适合，不适合会直说。
• 第二步 · 针对演示：用真实批次走一遍与您场景对应的流程，而不是通用演示脚本。
• 第三步 · 小范围试跑：选一条产线或一个学校试点，跑通后再扩大范围，降低决策风险。
• 第四步 · 正式接入：签订服务协议，完成账号开通、产线调试与人员培训。